卫庄 王亚丽

通过小组讨论和线上资源的利用，降低了学生学习和理解的难度，让学生能够更易理解。

通过贴近生活的情景引入本课，让学生更易理解推理，通过方法引导让学生学会推理，通过混合式学习 “线上 + 线下” 的结合，让学生对推理方法的认识更加直观，从而让学生能够自己进行推理。本节课根据学生的认识，层层递进，逻辑性非常强。